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大学生用VR让文物重现

时间:2020-12-08 08:43 来源: 作者: 点击:
       大学生给中学生当教师,用VR技能让沉睡在博物馆中的文物“栩栩如生”地重现眼前,最近几位南开大学女生开发的“虚拟仿真古陶瓷文明课”在中小学生课堂上走红。      这些“小教师”来自南开大学文物与博物馆学专业。这支由一名女教师和6名女大学生组成的团队,致力于推行“根据虚拟仿真技能的古陶瓷文明进校园”项目。她们从《诗经·小雅》中选取了“南有嘉鱼”作为项目组的姓名,代表着团队成员之间其乐融融、实干创业的气氛。      团队调研发现,我国博物馆中有4223.98万件(套)文物,但对外展出的只要不到5%。因为博物馆教育资源不均,很多中小乡镇和村庄学生从未走进过博物馆。      一边是“出不去”的文物,一边是“进不来”的孩子,怎么让文物走进孩子们的视界,成为这几个文博女生一向考虑的问题。      她们决议凭借虚拟仿真技能,将“文物”送到博物馆难以抵达的孩子们身边,做一场文物的深度研学。      “咱们以虚拟仿真技能为根底,开发能够看到、听到,乃至触摸到的陶瓷文物课,现在咱们的课程在中小学以及图书馆有所展现,反应很好。”项目学生负责人高玉娜介绍,产品选用线上线下相结合的方式,包含线上学习软件、线下根底课程、体会活动以及教师训练等配套项目,“咱们想以多种方式立异,让丰厚优异传统文明真实走进校园”。      在课堂上,她把极端宝贵的“国宝”——汝窑天青釉青瓷尊“放”到学生们手中把玩。当孩子们惊叹于文物之美的时分,她给咱们叙述文物背面的前史和文明。      在天津海河中学的课堂上,大学生姐姐展现着青花瓷的烧制进程。“在白色的瓷胎上绘画,罩以通明釉,放入窑炉中,不断取出火照调查烧成温度是否到达要求,终究熄火冷却,取出制品。”只见大屏幕上,一件烧成的瓷瓶展现出来,器型概括流通,釉色通明晶亮,瓷胎皎白,胎体厚重,青花色彩鲜亮。      讲台下的中学生们目不斜视地盯着屏幕,随后在电脑上体会着瓷器烧制进程。“真是太奇特了!曾经听周杰伦的《青花瓷》便是觉得挺好听,却从未想过瓷器的制造工艺,现在愈加了解了!”孩子们一边点击鼠标,一边谈论。      团队辅导教师张婧文介绍,现在VR在K12教育范畴的使用逐渐铺开,涌现出一批做VR教育的公司,但产品存在同质化现象,且校园需求较大,商场供应还存在缺口;另一方面,文物教育具有较高的专业要求,且文物资源稀缺,加上虚拟仿真开发技能本钱等约束,这类项目往往需求交融多方资源才干成型。      从2018年开端,张婧文带领学生开端了陶瓷主题课程规划,并在大中小学及图书馆打开试验教学测验,一方面服务有需求的学生和市民,一方面在搜集试验数据,不断改进完善课程。      “南有嘉鱼”团队的姑娘们带着精心开发规划的虚拟仿真课程项目,走入中小学、高校、博物馆、图书馆等单位,以供给课程开发、教材编写、师资训练、项目孵化、职业课题研讨等方式打开协作,试点服务千余人。      “咱们‘走出去’的意图,一方面在于搜集试验数据、进一步完善课程规划和展现;另一方面,也能够让虚拟仿真课程惠及更多的孩子,让他们了解并酷爱咱们的传统文明。”项目组成员郭美廷说。      赵子惠是海河中学考古文博协会的成员,她从小就喜爱前史,听了虚拟仿真古陶瓷课让她觉得挺过瘾,她决议高考时把考古作为榜首自愿。      一次次走进中小学校园,一次次面临一双双渴求常识的眼睛,“南有嘉鱼”团队意识到,她们所作作业的含义,不只在于传达一点专业常识,更在于埋下一粒文明的种子、燃起一团爱好的火焰。      高玉娜记住,自己曾作为专业讲解员在博物馆说明,可前来看展的孩子只顾着追逐嬉戏,对眼前的老古董好像并不感爱好。怎样才干让博物馆里丰厚的资源从“巨大上”变得接地气?      带着这样的使命感,团队通过两年多的堆集和坚持,本年晋级了产品方式,以“根据虚拟仿真技能的传统文明深度研学项目”参加了第十二届“挑战杯”我国大学生创业方案比赛,并一举斩获天津市金奖。      现在她们有了更多的想象,比方与南开大学研讨生支教团等协作,服务更多的中小学生;比方建一辆VR大篷车,将课程送入校园,处理村庄校园设备约束的问题……      张婧文等待,这堂虚拟仿真陶瓷文明课能成为年轻人走近文物的一扇门,“让代表China的china从这儿活起来、火起来。”